尊敬的领导、亲爱的老师：

　　大家下午好。我是信息技术学院专职辅导员郑鑫，很荣幸能站在这里发言。

　　刚才，我们共同观看了“人民工匠”许振超和“人民教育家”张晋藩的感人事迹，他们的故事让我深刻体会到，无论时代如何变迁，工匠精神和教育家精神都是我们宝贵的精神财富。

　　许振超先生，一位只有初中文化的普通工人，却凭借对工作的热爱和精益求精的态度，从一名码头工人成长为“人民工匠”。他的故事告诉我们，无论起点如何，只要我们对工作充满热爱，勇于钻研，就能在平凡的岗位上创造出不平凡的成就。这种工匠精神，是对工作的极致追求，是对品质的不懈坚守，更是对创新的不断探索。

　　张晋藩教授，一生读书立志，立德育人，桃李满天下。他始终秉持“不偷懒、不自满”严谨态度，七十余年如一日地致力于学术研究和人才培养。他的事迹让我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更是一种精神的传承。张教授的一生，是对教育事业无限热爱和执着追求的生动写照。

　　从他们身上，我感悟到，工匠精神和教育家精神，其实是一种对生活的态度，一种对自我价值实现的追求。我们要以许先生和张教授为榜样，将这些精神外化于行、内化于心。

　　今天，我们处在数字新时代，作为辅导员，我们应当以开放的心态迎接数字时代的挑战，引导学生适应并掌握新技术。我们要以实际行动，不断探索和创新教育方法，以适应不断变化的教育需求。

　　第一，我们要坚持实事求是的原则，根据学生的实际情况和时代发展的要求，不断调整和优化我们的教育策略。这意味着我们要敏锐地捕捉学生的需求，及时调整教育方法，以确保我们的德育教育工作始终与时代同步。

　　第二，我们要发挥主动性，积极引导学生参与到创新和实践中去。通过鼓励学生提出新想法，参与金莎9001zz以诚为本研究，我们可以帮助他们培养解决问题的能力，激发他们的创造力。

　　第三，我们要不断提升自己的专业能力，通过持续学习和实践，成为学生成长道路上的良师益友。我们要努力成为学生信任的指导者，帮助他们在数字时代中找到自己的位置，实现个人价值。

　　谢谢大家。