为积极抗击新冠肺炎疫情，根据教育部、省市和学院相关要求，商务管理系按“停课不停学、学习不延期”的要求，全体教师主动探索，依托智慧职教云教学平台，充分利用中国大学MOOC等网络共享课程资源进行远程授课和指导，采用学生自主学习为主、直播答疑为辅、线上线下混合等形式开展信息化教学改革。

　　信息化教学改革探索过程中，首先是商务管理系教师进行了信息化教学能力提升的学习。每天按时参加在线课程的学习、测试各种软件平台、研讨网络教学经验、组织小范围学生试听效果……

 

商务管理系教师参加在线教学技能培训

　　其次，本轮信息化教学改革中，亮点纷呈。

商务管理系师生转换不同教学平台进行教学

　　一是教学效果提高。“熟悉平台操作、构思课程结构、搜寻资源组课、建立题库、设置作业和考试加上ppt的制作，这些都会比传统线下备课消耗更多的时间。”《应用文写作》教师唐明敏回顾线上教学备课过程时表示，“网络课程的讲授、互动和作业形式都会更新颖，部分课程的作业也可以在线完成并提交阅改。” 杨德芹老师则惊喜的发现线上教学让原本害羞的学生从“学困”迈向了“学霸”行列，积极的参与线上课堂互动，认真完成作业，这让她激动不已。

　　二是教学体验改善。对于实操性很强的计算机专业课程，商务管理系多位老师开展了新建及改造网络课程，利用虚拟现实、仿真软件等教学方法提升课程带给学生的实操体验感。游中华老师在《服务器配置》课程上，利用aid learning软件在手机上运行Linux环境，进行Linux实际操作的学习，解决了部分学生在家没有电脑的实际问题。他认为：“虽然解决了燃眉之急，但也要做好疫情防控结束学生返校后的线上线下课程教学衔接工作，确保教学要求、教学质量标准不降低。”

商务管理系教师利用手机软件进行Linux实际操作的学习

　　三是教学团队更为加强。刘俞君和赵晓芸老师则是以课程为核心，积极组建专业教学团队，探索开展落实集体备课、分任务模块化授课等在线教学工作，教学资源更加优化，团队优势更为突显。

商务管理系教师积极组建专业教学团队

　　四是教学能力全员提升。更多的老师是从零开始，不断摸索并改进在线教学的软硬件搭配。为了备好在线课程，所有老师都使出了浑身解数，QQ群里不断有老师交流新的解决方案。中青年教师帮辅其他中老年教师“不停学”线上教学技能。

　　五是立德树人根本任务达成。全系教师围绕立德树人根本任务，将当前疫情防控、责任担当、价值引领融入到专业教学中，多位教师在开学第一课中就将疫情防控这一主题结合自身课程进行了讲授，突出了课程思政的育人目的。

商务管理系教师将疫情防控融入专业教学

　　商务管理系多年来倡导“老师做教练，学生做中学”，积极推广翻转课堂。本次疫情防控期间的在线教学实施既是教育部门的要求，更是对本系教师信息化教学水平的一次极大的考验。各教师利用自身专业优势对学院在线教学实施起到引领作用，并全力协助全院教师对线上教学存在的问题进行答疑解惑。更将以此为契机，促成信息化精英教学团队的建设。“共克时艰”是使命，更是担当，我们应当积极的应对种种困难，教师认真教，学生好好学，共同面对，共同参与，共同承担，为打赢疫情防控这场没有硝烟的战役交出一份满意的答卷。（商务管理系    刘俞君）